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作者:左伊     时间:2018-09-01

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“深陷在智力题里,可能会‘上瘾’,时间一长,还会造成神志不清,精神恍惚,严重者还将导致精神错乱,同时还会在生理上造成饮食没有规律,胃肠道疾病等。”

  校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出:“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系”;要“依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合”。  为大力发展职业教育,山东省全面启动“职业教育‘校企合作’计划”。为此,山东省教育厅、省经贸委、省劳动和社会保障厅日前联合出台了《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》,对山东省职业院校与企业合作办学的有关问题提出要求、作出规范。这是山东省贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神的一项创新性举措,同时对全国其他省市推进职业教育大发展无疑也具有重要的借鉴价值。  山东省《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》的出台,有什么背景,要解决一些什么问题,对于《意见》的落实政府主管部门又有一些什么考虑?在此,我们特别约请山东省教育厅主管职业教育的副厅长张志勇,对《意见》当中涉及到的有关问题进行解读,以期能够对大家有所启发。目标:让企业成为职业教育的办学主体  【关键词】契约式  ——所有高等职业学院和省部级以上重点中等职业学校(技工学校)都要强化服务意识,积极与企业建立契约式的紧密合作,和企业签订合作办学协议,按照企业需求调整专业设置,对口培养人才,共同解决职业院校的培养目标定位、教学改革、实习实训、毕业生就业、实习指导教师不足等问题;其他职业学校也要确定一批联合办学企业,与之建立合作办学关系,解决本校毕业生的就业安置问题。培养高级技工和技师层次的院校以及承担“金蓝领”培训任务的院校,必须有合作办学的企业作为实训教学基地。  ——各类企业都要积极参与职业教育和培训。年销售额10亿元以上的企业或举办自己的职业院校、培训机构;或根据自己的意愿及合作情况至少与1所职业院校建立紧密的合作办学关系,并根据本企业实际和人才发展需求,参与院校的专业建设、实训基地建设、师资队伍建设,“学以致用”、“适销对路”地解决职业院校毕业生的就业安置和企业员工培训问题。其他技术水平含量高、安全生产要求高的企业也都必须与相关职业院校建立各种形式的合作办学关系。  ——摘自山东省《关于加强职业院校与企业合作办学的若干意见》解读 张志勇  发达国家在举办职业教育方面,不管采取什么样的管理体制和投资体制,但有一点是共同的,这就是充分发挥企业在职业教育中的重要作用。我们说,确立企业在发展职业教育中的主体地位,是指企业对职业教育有内在的需求;企业是举办职业教育的重要力量;企业有支持职业教育、为职业教育提供服务的责任和义务,等等。  让企业尽快成为职业教育的办学主体。目前,山东省249户销售收入10亿元以上的企业中,已有92户企业与237所各类院校开展了合作办学,合作办学的专业达到210个,合作办学面达到36以上。但是,仍然有64的企业没有开展校企合作办学。这说明,一方面,一些企业对加强职业教育的重要性认识还不到位,与职业院校合作办学的积极性、主动性不高;另一方面,不少职业院校的专业设置与人才培养,与加快我省经济结构调整的要求差距还比较大,与我省“七大产业链”发展对人才的需求还不相适应。山东省全面启动校企合作计划的目的,就是要推动企业全面参与职业教育。  建立“契约式”合作关系,保障校企合作健康发展。目前,相当一部分学校与企业的合作往往都是通过口头协议达成的,具有相当大的弹性,对双方均无约束力。我省借鉴学校开展“订单式”培养的经验,提出了建立“契约式”校企合作办学的要求。“契约式”校企合作就是校企双方通过签订契约,建立一种紧密型的校企共同参与职业教育的形式。通过签订“契约”,以确保校企双方:合作目标具有稳定性,着眼于双方的长远利益;合作内容具有确定性,在专业设置、培养目标、培养方式、合作形式等方面明确无误;合作权益具有保障性,双方均承担相应的责任和义务,必须信守做出的承诺。这就避免了校企合作的随意性,保障了校企合作的稳定性。  把销售额10亿元以上的企业作为推进校企合作的重点。这部分企业利税基本都在亿元以上,有较强的经济实力,有能力参与职业教育;企业发展快,对高技能人才的需求迫切;企业员工数量多,对职业培训的需求量大;企业相对稳定,在3-5年内能够保障校企合作契约得到有效落实。

资教生潘美娜同样选择继续留下来。“我带的那一批高二的学生,有一些想学音乐专业,有20个想学播音主持专业,如果我离开的话,他们可能都没有专业老师指导了,为了这些学生,多留几年也没什么。”

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新华网消息:据法国《世界报》10月5日报道,世界出现“教师荒”:要实现联合国千年发展八大目标之一———在2015年前普及基础教育,还缺少1800万名教师。在10月5日的世界教师日来临之际,联合国教科文组织和国际教育组织敲响了警钟。

  国务院在5月7日下发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中要求,学校每天要确保学生一小时体育锻炼,同时还要求每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。这就为校园集体舞活动提供了空间和时间,能够把艺术、教育和体育有机地结合起来。这样,每天一小时体育活动的内容和形式得到充实,中小学生既接受了舞蹈的教育,同时也能达到锻炼身体的目的。(本报记者李玉兰)

在这次会议召开之后,两个工作组将就如何具体推进中日韩大学间的交流与合作展开实质性讨论。讨论内容包括教学质量认证,如何贯通三国大学的学分制度、教学方法与时间等。

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目前,幼儿园中普遍存在男教师比例极低的情况。根据《中国教育统计年鉴》的数据,我国幼儿园教职工总人数在100万人左右,而真正从事教育教学工作的男性不到1万人。而日本幼教的男教师比例约为7,美国的比例最高,约为10。在现代都市男孩阳刚气缺乏的现实下,越来越多的幼教专家呼吁男教师进入幼儿园,撑起半边天。【详细】

多年来,学校毕业生就业率均达98%以上,连续多年名居全省前列。如今,省旅游学校的校友已遍布全省高星级酒店、国际国内旅行社和景区(点),相当一部分成为单位的骨干力量。

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为了加强中职学生实践操作能力,目前海南省中职学校基本上实行三年学制,安排学生在第三学年到企业顶岗实习。随着我省中职教育的快速发展,民盟海南省委建议,尽快出台《海南省中等职业学校学生实习管理办法》,明确责任和义务,保障学生实习期间的合法权益。

二、浙江大学的研究生曾找到作者,提出了一个并非他一个人的质疑:一个第一师范(高中)的学生会总干事,能够组织起学生志愿军,智夺正规北洋军溃兵的枪械吗?当作者告知这是重要历史情节,不能虚构;又介绍了相关的史实,研究生不由不叹服了:“太不可思议了!”

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